5月18日下午，吉利学院2026年“教学质量提升月”启动仪式在图书馆举行。校长阙海宝出席仪式并作动员讲话。

本次教学质量提升月深入对标全国教育大会精神与新时代高等教育高质量发展要求，紧扣学校办学定位和发展目标，锚定“抓实专项整治、深耕课堂提质、拥抱时代变革、重塑育人生态”四大核心任务，聚焦“真查真改、规范筑基、数字赋能”三大方向，以严实作风筑牢教学底线，以匠心深耕课堂主阵地，全面夯实人才培养根基，推动学校教学治理能力与育人质量实现系统性跃升。

阙海宝校长在动员讲话中强调，教学是立校的中心任务，质量是办学的核心命脉，更是学校的立身之本、育人之基、发展之魂。他援引李书福董事长的理念——“办教育不是做产业、做规模，而是做良心、做责任、做未来”，指出教育是百年大计，唯有沉下心抓教学、扎扎实实育人才，方能行稳致远。

阙校长指出，当前高等教育已全面进入质量优先、内涵发展、提质增效的新阶段，应用型本科办学赛道竞争日趋激烈。教学质量、育人实效、办学特色、学生口碑已成为高校立足行业、赢得未来的核心竞争力。近年来，吉利学院持续深耕内涵建设，优化专业布局、升级师资梯队、创新育人模式，办学软硬件条件持续提质，人才培养质量与社会认可度稳步提升。但对照新时代高等教育标准、产业人才需求与学生成长期盼，学校在课堂教学质效、教学精细管理、优良学风培育等方面仍存在短板。全面提质、固本培优，刻不容缓。

“教育的本质，是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”阙校长表示，长期以来，全校广大教师坚守立德树人初心，深耕三尺讲台，潜心教书育人，为学校转型发展、内涵升级筑牢了坚实根基。

围绕高质量推进教学质量提升月、全面夯实办学内涵，阙海宝校长提出三点方向性意见：

第一，聚焦真查真改，压实主体责任，筑牢教学质量底线。

教学规范与纪律是人才培养最基础的核心底线。质量提升月绝非“一阵风”，而是全员覆盖、全域体检、全链整治、常态提质的系统性工程。学校组建四大工作组，构建四层责任体系，坚持真查真找、全面见底清零；真改真治、限时闭环销号；真抓真管、从严压实责任。各二级学院院长作为教学质量第一责任人，需靠前部署、亲自督办、破题解难，将质量月工作成效、课堂表现、整改实绩与教师年度考核、职称评审、评优评先、绩效分配刚性挂钩，以制度立规矩，以严管促落实，以责任促跃升。

第二，坚持规范筑基赋能，推动课堂育人升级，激活内涵发展动力。守牢底线是固本之策，创优提质是争先之路。全体教职工要严守教学制度、严控教学流程、严抓课堂纪律，将规范意识与标准思维贯穿备课、授课、考核全链条，同时深耕课程思政，实现知识传授、能力培养、价值塑造的有机统一。要主动迭代教育理念，拥抱智慧教学、案例教学、项目式教学等多元形态，打破“教师单向讲、学生被动听”的僵化格局，构建过程与结果并重、知识与素养兼顾的立体化评价体系。要摒弃“躺平心态”，树立潜心从教、精益求精的职业追求，推动课堂教学从“合规达标”向“优质高效”跨越，育人模式从“被动灌输”向“主动成长”升级，回归立德树人本源。

第三，顺应AI时代变革，重塑教师角色，构建高质量育人新生态。

人工智能、大数据正全方位重构高等教育生态、课堂教学模式与师生关系。教学改革与育人创新是新时代高校的必答题、硬任务。阙校长强调，面向新时代，教师要实现五大角色转型：从知识讲授者转型为问题设计师，从作业评判者转型为成长陪伴教练，从教学执行者转型为学情精准分析师，从单科授课者转型为跨学科引路人，从权威单向输出者转型为师生共学同行者，真正把课堂主动权、学习自主权还给学生，实现从“教师要我学”到“学生我要学”的根本转变。

阙校长最后号召全校上下以本次“教学质量提升月”为新起点，统一思想、压实责任、真抓实干，以最严标准抓规范、最实举措抓提质、最新理念抓改革，补齐教学短板、夯实育人根基、升级课堂品质。他引用“追风赶月莫停留，平芜尽处是春山”勉励全体教职员工，同心同向、全程发力，以匠心守初心、以实干担使命、以质量谋长远，奋力推动学校教育教学事业高质量发展、跨越式提升。

校长助理边保旗宣读了《吉利学院2026年教学质量提升月活动方案》。在表态发言环节，教务处、学生处、质量保障处、党委教师工作部等牵头部门负责人依次登台，围绕质量月期间的工作职责作表态发言。

各二级学院院长、职能部门负责人代表在《教学质量月承诺书》上郑重签名

在全体与会人员见证下，各二级学院院长、相关职能部门负责人依次走上主席台，郑重签署《吉利学院2026年教学质量月责任书》。责任书明确了二级学院院长为第一责任人，从统筹组织部署、课堂教学提质、专业与课程建设、学风建设提升、教师教育与督查等方面细化责任内容，并郑重承诺深挖教学短板、狠抓整改提升，圆满完成质量月所有工作目标。

本次教学质量月活动系统构建了由四大专项工作组统筹、全链条闭环推进的核心体系，分层分类抓实全域教学提质行动。这并非“运动式”短期活动，而是凝聚共识、系统推进的再出发工程。学校将以此为抓手，持续深化教学改革，健全质量长效保障机制，推动教学工作向规范化、精细化、品质化、现代化纵深推进。

教学质量提升的大幕已拉开，奋进的号角已吹响。全体吉利人将同心同向、全程发力，以匠心守初心，以实干担使命，以质量谋长远，奋力推动学校教育教学事业高质量发展，为建设高水平应用型本科高校、培育更多高素质应用型人才赋能聚力。